Ağrı'da öğretmenlere dijital yetkinlik eğitimi verildi
Ağrı İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından öğretmenlerin mesleki gelişimlerini desteklemek amacıyla düzenlenen 'Eğitimde Yeni Yaklaşımlar' hizmet içi eğitim kursu tamamlandı.
Ağrı’da Öğretmenler İçin “Eğitimde Yeni Yaklaşımlar” Kursu Tamamlandı
Ağrı İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamak amacıyla düzenlenen “Eğitimde Yeni Yaklaşımlar” konulu hizmet içi eğitim kursu başarıyla tamamlandı. Mahallî hizmet içi eğitim faaliyetleri kapsamında Ağrı Araştırma Geliştirme Merkezi salonunda gerçekleştirilen programa 60 öğretmen katıldı.
Eğitim süresince Web 2.0 ve 3.0 araçlarının sınıf içi uygulamaları, dijital içerik üretimi, eTwinning projeleri, etkinlik planlama ve proje fikri geliştirme gibi başlıklar üzerinde duruldu. Kurs, uygulamalı atölye çalışmaları ve etkileşimli sunumlarla zenginleştirildi. Programın açılış konuşmasını yapan Ağrı İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Kökrek, öğretmenlerin çağın gerekliliklerine uygun donanımlarla desteklenmesinin önemine vurgu yaptı:
“Millî Eğitim Bakanlığımızın vizyonu doğrultusunda, dijital okuryazarlık, proje temelli öğrenme ve uluslararası iş birlikleri artık öğretmenliğin doğal bir parçası haline gelmiştir. Bu tür eğitimlerle hem mesleki donanım artırılıyor hem de sınıf içi uygulamalarda verimlilik sağlanıyor. Öğretmenlerimizin gelişimini sürekli desteklemek bizim en temel görevimizdir.”
Alan Uzmanlarından Uygulamalı Eğitim
Kurs boyunca eğitimleri, eTwinning Türkiye içerik geliştirme ekibi üyeleri Bircan Keleş ve Kenan Çete verdi. Katılımcı öğretmenlere rehberlik eden uzmanlar, özellikle proje fikrinin yapılandırılması ve dijital araçların etkili kullanımı konularında örnek uygulamalar sundu.
Uygulamalı oturumlarda öğretmenler, öğrendikleri bilgileri birebir deneyimleme ve sınıf ortamına nasıl adapte edeceklerini gözlemleme şansı buldu. Eğitim sonunda katılımcılar, bu tip etkinliklerin öğretmen motivasyonunu artırdığını ve öğrenme süreçlerini zenginleştirdiğini dile getirdi.
Bakmadan Geçme
