Diyarbakır'da anaokulu öğrencilerinin sosyal becerileri gelişiyor

Bu kapsamda okulda 12 farklı atölye oluşturuldu. Geleneksel oyunlar ve modern eğitim metotları bir araya getirilerek, çocukların dikkat, hafıza ve sosyal uyum becerilerini artırmaya yönelik eğitimler veriliyor. Özellikle ekran bağımlılığına bağlı olarak ortaya çıkan dil ve konuşma bozuklukları ile sosyal uyum sorunlarının önüne geçmek amacıyla çeşitli etkinlikler düzenleniyor.

Oyun Temelli Eğitim Modeli Uygulanıyor

Bağcılar Anaokulu Müdürü Mehmet Yıldırım, yeni eğitim modelinin oyunla öğretme esasına dayandığını belirterek şunları söyledi:

"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde temel ilke, çocuklara oyunla öğretmektir. Okul öncesi eğitimde oyun her zaman vardı, ancak bu modelle artık her şey oyun yoluyla öğretiliyor. Çocukların düşünme becerilerini geliştirmek için bu atölyeler büyük bir fırsat sunuyor."

Öğrencilerin oyun yoluyla öğrendiğini ve geliştiğini vurgulayan Yıldırım, "Ekrana maruz kalan, dar bir kalıpta büyüyen çocuklarımız, bu eğitim modeliyle kendi yeteneklerini keşfetme fırsatı buluyor. Böylece farklı alanlara yönelmeleri daha erken yaşta sağlanıyor." ifadelerini kullandı.

Odaklanma ve Hafıza Becerileri Güçleniyor

Okulun rehber öğretmeni Feyza Yolcu, ekran bağımlılığı nedeniyle çocuklarda dil ve konuşma gelişiminde gecikme, dikkat eksikliği, öfke kontrol problemleri ve algılama zorlukları gözlemlediklerini belirtti. Bu sorunların önüne geçmek için dikkat ve algı becerilerini artıracak özel atölyeler oluşturduklarını söyledi.

Yolcu, atölyelerde uygulanan eğitimlerle ilgili şu bilgileri paylaştı:

"Kodlama, akıl ve zeka oyunları, mandala, kinestetik dikkat, görsel algı çalışmaları, örüntüler ve kısa süreli bellek etkinliklerini bir araya getirerek farklı bir eğitim modeli oluşturduk. Geleneksel oyunları modern çağın gerektirdiği becerilerle birleştirerek çocukların hem sosyal hem de zihinsel gelişimlerini destekliyoruz."

Eğitim Kağıt Üzerinden Çıkıp Uygulamaya Dönüşüyor

Yolcu, öğrenme sürecini sadece kağıt üzerindeki teorik bilgiden çıkararak uygulamalı ve etkileşimli hale getirmeyi amaçladıklarını belirtti.

"12 farklı atölye kurduk. Bunlardan biri kinestetik dikkat alanı. Burada çocuklarımız geleneksel oyunlarla dikkatlerini geliştiriyor. Ayrıca interaktif bir pano oluşturduk. Çocuklar yüzlerce resim arasından belirli bir nesneyi bulmaya çalışarak odaklanma becerilerini artırıyor. Bunun yanı sıra hafıza ve kısa süreli bellek kapasitelerini geliştiren etkinlikler de yürütüyoruz." dedi.

Bu eğitim modeliyle çocukların ekran bağımlılığına karşı bilinçlenmesi, bireysel yeteneklerini keşfetmesi ve sosyal becerilerini güçlendirmesi hedefleniyor. "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", okul öncesi eğitimde yeni bir dönemin kapılarını aralarken, çocukların daha sağlıklı bir gelişim süreci geçirmesine katkı sağlıyor.