Van'da Çağrı Cami'de çocuklar bir yılda bin kitap okudu
Van'ın İpekyolu ilçesindeki Çağrı Camii, çocuklara kitap sevgisi aşılayan etkinlikleriyle dikkat çekiyor.
Bostaniçi Mahallesi’nde bulunan camide düzenlenen kitap okuma etkinlikleri, çocukların büyük bir başarıya imza atmasını sağladı. Camiye gelen çocuklar, bir yıl içinde toplam 1034 kitap okuyarak önemli bir kültürel farkındalık oluşturdu.
Çağrı Camii İmam-Hatibi Kenan Durman, çocuklara okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla cami içerisinde bir kitap okuma alanı oluşturdu. Çocuklar, burada dini ve kültürel içerikli kitaplarla buluşarak bilgi dağarcıklarını genişletiyor ve manevi yönlerini güçlendiriyor.
Camide okunan kitapların özetleri, çocukların okuduklarını pekiştirmesi için özel bir tabloya asılıyor. Ayrıca, en çok kitap okuyan çocuklara ödüller verilerek, okuma motivasyonu artırılıyor. Bu uygulama diğer çocuklara da ilham kaynağı oluyor.
“Fazla Kitap Okuyanlara Ödül Veriyoruz”
İmam-Hatip Kenan Durman, kitap okuma programlarının 4 yıldır düzenlendiğini belirtti. Çocukların programa yoğun ilgi gösterdiğini ifade eden Durman, şunları söyledi:
"Burada sıcak bir arkadaşlık ortamı oluştu. Çocuklar, Kur’an-ı Kerim, akaid, fıkıh ve dini bilgiler dersleri alıyor. Geçtiğimiz yıl okunan kitap sayısını özellikle not ettim ve 1034 kitap okundu. Fazla kitap okuyan öğrencilerimize ödüller verdik."
Diğer Camiler İçin Örnek Oldu
Durman, bu programın diğer camilerde de uygulanmaya başladığını belirterek, "Diğer imamlar bizi örnek alarak kendi camilerinde benzer programlar düzenlediler. Bu da bizi çok mutlu etti," dedi. Ayrıca çocukların okul ödevlerini camide yapabilmeleri için de destek sağladıklarını belirten Durman, günümüzün dijital tehditlerinden çocukları korumak adına kitap okuma etkinliklerinin önemini vurguladı.
Okul sonrası hemen camiye gelerek kitap okuduklarını belirten çocuklar, hem arkadaşlarıyla vakit geçirdiklerini hem de okumayı eğlenceli bir alışkanlığa dönüştürdüklerini ifade etti. Çocuklar, kendilerine bu imkanı sunan cami imam hatibine teşekkür etti.
